方案名稱：舞動生命玩創意 翱翔新南藝饗家

一、申請動機與目的

（一）申請動機與學校資源盤點(分析學校藝術領域師資結構、校內行政支援機制、現有藝術類社團狀況或藝文相關活動之成績等)

    1.本校雖位於竹南鎮，但位置在竹南火車站後站，相對屬於住宅區及較為純樸的社區。全校學生703人，原住民及新住民子女46人，單親及隔代教養學生57人，身心障礙學生30人，文化及經濟弱勢學生比例不低。學生文化及藝術刺激明顯不足，希望透過此計畫提供學生多元學習，多元發展機會。

2.學校重視藝術教育，但校內無藝術專長教師，且無表演藝術、視覺藝術專長教師，除積極推動外，更希望引進藝術專業人員，與本校教師進行協同教學，期望帶給學生表演藝術、視覺藝術上的精進，同時提昇師生之藝術素養。

3.成立工作小組，校長為召集人，成員結構分行政與教學二部分，行政部分以行政人員為主，協助計畫內相關行政庶務；教學部分以授課班級教師及駐校藝術家為主，做教學研究及相關教學活動。

（二）方案發展目的(以學校特色為主題結合資源)

    1.以學校中年段藝術重點發展視覺藝術為主，高年段藝術重點發展表演藝術為主，主結合民間藝師聘請專業教師教授，讓本校教師透過協同教學實際參與充實專業技能。

    2.透過深耕教學的歷程，培養學生藝術的興趣、技能與鑑賞能力。

二、方案發展歷程

（一）發展目標

1.短程目標：（113年度～114年度）

(1)提昇教師對藝術的創作能力與鑑賞能力，瞭解表演藝術的內涵及技巧，活化藝術教學，達到更深化的教學內涵，提升教學成效。

(2)增進學生對藝術與創作的興趣，陶冶學生性情，及藝術鑑賞能力。

2.中長程目標：（115年度～118年度）

(1)擴展學習範圍，結合不同領域藝術家與學校藝術師資，深化學生藝術底蘊，擴展多元藝術能力，如：繪畫、紙編、律動、舞台表演等，並共作及展現藝術畫作或展演，深化學校本位藝術課程。

(2)強化藝術賞析與創作體驗教學，促進社會資源參與與教學運用，並結合各社區藝術團體，提供展演平台，給予學生發表機會，並增進藝術交流。

(3)與在地藝術家簽約，辦理社區藝術家與學生作品巡迴聯展。

（二）課程內涵

三、預期效益及具體評估指標

1、質性分析：

（1）藉由藝術家駐校指導，提升教師藝術技能及教學成效，讓藝術教學在本校紮根，永續發展，營造學校的藝術氛圍。

（2）學生對藝術與創作的興趣提高，藝術鑑賞能力能提升。

2、量化分析：

（1）配合學校主題教學，如：校慶、母親節、畢業典禮等活動，舉辦學生律動表演及繪畫成果展等藝文活動。

四、實施策略與具體實施內容

（一）實施策略