• 苗栗縣113學年度教育部國民中小學藝術深耕教學計畫

實施計畫

□初次辦理    ■續辦（第 6 年）

方 案 名 稱

           鳴琴弄笛 有版有演 

(以15字為上限）

  學  校

 苗栗縣卓蘭鎮豐田國民小學

申請類別：  ■視覺藝術   ■音樂類   ■表演藝術   □其他

實施期程：113 年 8 月 30 日至 114年 6 月 30 日

113學年度教育部國民中小學藝術深耕教學計畫實施計畫報名表

方案全文

學校名稱：苗栗縣卓蘭鎮豐田國民小學

方案名稱：鳴琴弄笛 有版有演

一、方案發展的動機或目的

（一）學校現況說明(分析學校藝文師資結構、成立工作小組)

1.本校教師專業背景多元，各具第二專長，如：多肉植物、手作木工、作文、資訊、體育等，惟藝文類教師師資不足，音樂、舞蹈、繪畫等課程，須藉助外聘老師指導，使以充實並提升學童藝文素養。

2.歷任校長都很重視藝術教育的薰陶與培養，且積極參與苗栗縣各項音樂(直笛)、美展(繪畫、版畫)及舞蹈(健康操、熱舞青春)比賽，透過藝術饗宴的參與，重拾學童對美育生活的感知。

3.挹注專業的藝文師資，成立藝文工作小組，讓藝文根植於孩子的內在，提升美感素養並涵養其日常，進而主動參與環境的改造，豐富心靈。

（二）方案發展目的(以學校特色為主題結合資源)

1.連結校訂課程「山豐水田」主題課程，欣賞豐田鄉土之美，運用多元媒材促進多元感官發展，培養審美與創造力，在生活環境中創造美感體驗，進而呈現不同風貌的創藝。

2.藉由藝術教育課程與專業的師資的奠基，融入在地的文化元素，透過樂器演奏（直笛、烏克麗麗、奧福節奏）、藝術創作（版畫、繪畫）、表演藝術（舞蹈）等三大藝術與人文主軸，啟動孩子的美感教育。

3.架構藝術與人文素養，培養生活美學態度，引發豐田學子將美學教育融入日常生活，提升生活品質豐富心田。

4.延伸課程至非專長教師的專業成長，充實非專長教師教材教法，進而設計並指導藝文專業課程，發展出符合各年級學生的教學活動。

二、方案發展歷程

（一）短中長程發展目標

（二）課程內涵(以設計創意學習活動課程)

年級：低年級

學習領域：生活

課程內容：口風琴

實施方式(每週節數)：每週五1節

總節數：10節

外聘教師(專長、學經歷)：陳瓊華老師

  專長：管弦樂、直笛、口風琴

  學歷：中國基督學院（音樂系）/國立空中大學

  經歷：豐田國小、雙連國小、鯉魚國小、栗林國小、龍騰國小、景山國小、坪林國小

  展演：飛揚笛聲音樂比賽、全國音樂比賽

年級：中年級

學習領域：藝術

課程內容：烏克麗麗

實施方式(每週節數)：每週五1節

總節數：10節

外聘教師(專長、學經歷)：鄧宇宸老師

  專長：管弦樂、直笛、口風琴

  學經歷：東勢國小、賴厝國小、中山國小、東勢國中、烏眉國中-國樂團外聘竹笛教師

  現任：民悅樂坊 負責人

  東勢國中吉他社團指導老師

  東勢國小烏克麗麗社團指導老師

年級：中年級

學習領域：藝術

課程內容：感覺統合肢體律動

實施方式(每週節數)：每週三2節

總節數：40節

外聘教師(專長、學經歷)：待聘

  專長：兒童韻律體操

  特殊生：本校特殊生比例佔15%(智能障礙、自閉症、學習障礙、妥瑞症、過動症、人際疏離)，因應融合式教育的肢體探索課程，提升學童身體感官覺察，

年級：高年級

學習領域：藝術

課程內容：舞動青春

實施方式(每週節數)：每週五2節

總節數：20節

外聘教師(專長、學經歷)：許依婷老師

  專長：現代舞、芭蕾舞、兒童律動

  學歷：國立臺灣體育運動大學舞蹈學系碩士班

  經歷：上石國小/舞蹈社團 教師

        軍功國小/舞蹈社團 教師

        新社國小/舞蹈社團 教師

        伊多舞藝教室/現代舞、芭蕾舞、中國舞 教師

        非舞不可舞團/中國舞 教師

        斐藝舞蹈團/中國舞、芭蕾舞、升學加強班 教師

        頂尖幼兒園/兒童律動 教師

        陽光森林幼兒園/兒童律動 教師

        華盛頓幼兒園/兒童律動 教師

        子曰幼兒園/幼兒芭蕾 教師

        鹿鳴村幼兒園/幼兒芭蕾 教師

        朝馬運動中心/兒童中國舞 教師

        南屯運動中心/幼兒芭蕾 教師

年級：高年級

學習領域：藝術

課程內容：版畫、繪畫

實施方式(每週節數)：每週四2節

總節數：24節

外聘教師(專長、學經歷)：黃雅音老師

  專長：版畫、繪畫

  學歷：台中商專

  經歷：台中市和平區中坑國小藝文深耕版畫課老師

        台中市東勢區東勢國中版畫社團老師

        台中市東勢區中山國小創意美術社團老師

        台中市新社區協成國小藝文深耕版畫老師

        台中市新社區崑山國小藝文深耕老師

年級：高年級

學習領域：藝術

課程內容：非洲鼓、木箱鼓

實施方式(每週節數)：每週三2節

總節數：20節

外聘教師(專長、學經歷)：侯璟諺老師

  專長：木箱鼓、非洲鼓、敦敦鼓

  教學經歷：台中市大坑國小非洲鼓的老師

            台中市后里啟明學校「希望課程非洲鼓」老師

             Wassafoli台中非洲鼓樂團

   學習履歷：Bolokada老師台北非洲鼓工作坊

             Moussa老師台中非洲鼓工作坊

   演出經歷：「根」非洲鼓樂台中展演演出人員

             戴爾電腦邀請演出

             九族文化村邀請演出

             台積電家庭日邀請演出

             台中親子音樂季邀請演出

三、實施策略與具體實施內容

（一）實施策略(含自我檢討改進機制的設計)

1.以學生為本位：

(1)多數學生家庭社經背景屬弱勢，本方案以探索藝術天賦為目標。

(2)以培養學齡學童的藝術素養為起點，啟迪音樂、舞蹈表演、版畫創作的潛能，並增進藝術欣賞的能力。

2.行政支持與鼓勵：

(1)參與課程的教師需進行協同教學，與外聘講師組成「教學工作坊」。

(2)外聘教師與協同教師，發揮團體動力，促進教學專業成長。

3.課程的彈性編排：

(1)本方案於正式課程普遍實施，全校普遍化實施，全體師生受惠。

(2)除了藝文課程外，配合展演演練，彈性結合「綜合活動」、舞蹈課程結合「健康與體育領域」課程，增加教學以深化教學內容。

4.整合各方資源：

(1)整合「教育優先區」、「客語生活學校」等專案計畫經費。

(2)以多元化、系統化的學習型態與表現，提升辦理成效。

5、結合在地產業文化：

(1)課程融入在地的產業「卓蘭水果嘉年華」之元素。

(2)將藝文學習和文化傳承與創新相結合，逐步發展為學校教育特色。

6、辦理藝文競賽及展演活動：

(1)創造學習經驗，適性發崛培育優秀學生，讓學生能校內發表觀摩或校外公開展現。

(2)經由學習成果的分享歷程，培養藝術學習興趣，展現學生的自信。

7、辦理藝術欣賞活動

(1)配合校外藝術參訪，增進美感品味，提升對藝術的興趣。

8、善用藝文志工隊

 (1)成立藝文志工工作小組，協助學校辦理各項教學與活動。

9、自我檢討改進機制

 (1)學期初召開課程發展委員會檢討實施狀況。

 (2)開放課室及共同觀課後自我檢視課程執行狀況。

 (3)建置巡堂機制給予適度建議，提升課程的執行成效。

（二）具體實施內容（課程實施期程113年8月～114年6月，扣除寒、暑假，內容含課程表及上課年級人數等）

1.  藝文師資協同教學【音樂】

        課程表：每週三，社團活動時間

 2.藝文師資協同教學【表演藝術】

       課程表：每週五，社團活動時間

3.藝文師資協同教學【視覺藝術】

       課程表：每週一，社團活動時間

 (三)教師增能(執行藝文師資協同教學策略、成立藝術與文文工作坊、課程研發，例如優良教學活動設計及教材彙整)

  1.執行藝文師資協同教學策略—協同教學

  2.成立藝術與人文工作小組--課程研發

  3.觀摩績優前導學校--精進教學

  4.辦理教師增能研習

四、具體成果(含110、111、112實施績效需要量化)

五、預期效益

(一)質性分析：

    1.增進藝術與人文教學之深度與廣度。

    2.透過本方案讓非專長教師學習成長，增進藝文教學能力。

    3.培養學生藝術教育的認知、技能與態度，讓學習更富趣味。

    4.促進學生體會藝術和生活的關聯，讓藝術與生活融合。

    5.提供藝術家與學習者的教育平台，讓藝術表現更具多樣性。

  6.藝文深耕教學作品與藝文校園共融，營造教學成果。

(二)量化分析：

  3.每年參加全國音樂比賽苗栗初賽，參賽學生12~15人，成績優等。

  4.每年參加苗栗縣普及化運動健身操比賽，參賽學生16~20人，成績特優。

  5.每年參加苗栗縣普及化運動舞動青春比賽，參賽學生20~22人，成績特優。

六、藝術深耕經費補助額度(廣達游於藝計畫相關經費另案補助)