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各校成果

112 學年度

竹南鎮

頂埔國小 新南國小

公館鄉

公館國小 開礦國小 南河國小

通霄鎮

五福國小 城中國小

苑裡鎮

致民國中 蕉埔國小

頭份市

信義國小 六合國小 斗煥國小 蟠桃國小

後龍鎮

龍坑國小 外埔國小 中和國小

造橋鄉

龍昇國小

苗栗市

文山國小

頭屋鄉

頭屋國小

三灣鄉

三灣國小大坪分校

泰安鄉

汶水國小

卓蘭鎮

內灣國小 豐田國小 坪林國小 雙連國小 景山國小

銅鑼鄉

文峰國小 九湖國小 興隆國小 新隆國小

獅潭鄉

永興國小

三義鄉

鯉魚國小 育英國小龍騰分校

南庄鄉

蓬萊國小 南埔國小

大湖鄉

栗林國小

西湖鄉

西湖國小瑞湖分校 西湖國中 西湖國小

教學錄影

1.視覺藝術

     

2.表演藝術

     

教案設計

1.視覺藝術 

  (1)手捏陶杯

       (2)半立體向日葵浮雕創作

       (3)名畫介紹

       (4)穿山甲

       (5).蝴蝶創作

       (6)雕塑一個自己

       (7)壓克力畫

       (8)擂茶

       (9)視覺創作元素

      (10)陶藝教室設備介紹

2.表演藝術

 (1)我猜我猜我猜猜猜

       (2)編一支舞

       (3)默契大考驗

       (4)多人動態肢體展演

       (5)肢體開發

       (6)肢體表達-陸地上的動物

       (7)肢體表達-樹木

       (8)編創舞蹈

       (9)生命共同體

       (10)舞動肢體

 

學校藝文故事分享

        八年級藝術深耕課程以外聘表演藝術家駐校為主,實施表演藝術課程。八年級只有一班,人數較多,屬於比較活潑的一般,但卻又富有創意。

      學期一開始,先跟駐校藝術家做好課前溝通,讓藝術家了解班級及學生特性。果不其然,上完第一週課程,老師就說這個班級真的很活潑。還好,學生很融入課堂教學,上起課來很有趣。實施完前幾週的表演藝術課後,老師請學生分組進行舞蹈排演,男、女生各分成一組,但最後的舞蹈要串接起來成一首歌曲,這就考驗學生的智慧。幸好,男、女生各有一位學生帶頭領導,讓整個排練非常融洽,學生也會為了表演利用假日或下課時間加練。

      一直到表演前夕,班上同學總是覺得練不夠好、不夠多,希望能讓表演更加完美。有幾位女同學希望可以在舞曲中間,再加上一小段獨show,展現自己苦練的成果。但經上課老師與駐校藝術家的討論,表演應該以團隊為主,個人的部分應該減少。學生卻非常希望不要苦練的舞蹈白費,堅持要加入表演,幾經溝通討論,終於讓表演順利演出,也獲得全校師生的讚賞。整個過程,不僅讓學生認識、學習表演藝術,也學習如何在團隊裡溝通、協調的能力。

       學生們對於藝術的投入,超乎老師們的預期。從構思、編排、演出到服裝,都精心設計。從演出中,可以發現每個人都有不同的天分,也讓孩子有機會在他人面前展現自己,獲得關注、獲得成功的機會, 同時也開啟學生多元的天賦和心智。