
各校成果
教學錄影
1.視覺藝術
2.表演藝術
教案設計
1.視覺藝術
(1)手捏陶杯
(2)半立體向日葵浮雕創作
(3)名畫介紹
(4)穿山甲
(5).蝴蝶創作
(6)雕塑一個自己
(7)壓克力畫
(8)擂茶
(9)視覺創作元素
(10)陶藝教室設備介紹
2.表演藝術
(1)我猜我猜我猜猜猜
(2)編一支舞
(3)默契大考驗
(4)多人動態肢體展演
(5)肢體開發
(6)肢體表達-陸地上的動物
(7)肢體表達-樹木
(8)編創舞蹈
(9)生命共同體
(10)舞動肢體
學校藝文故事分享
八年級藝術深耕課程以外聘表演藝術家駐校為主,實施表演藝術課程。八年級只有一班,人數較多,屬於比較活潑的一般,但卻又富有創意。 學期一開始,先跟駐校藝術家做好課前溝通,讓藝術家了解班級及學生特性。果不其然,上完第一週課程,老師就說這個班級真的很活潑。還好,學生很融入課堂教學,上起課來很有趣。實施完前幾週的表演藝術課後,老師請學生分組進行舞蹈排演,男、女生各分成一組,但最後的舞蹈要串接起來成一首歌曲,這就考驗學生的智慧。幸好,男、女生各有一位學生帶頭領導,讓整個排練非常融洽,學生也會為了表演利用假日或下課時間加練。 一直到表演前夕,班上同學總是覺得練不夠好、不夠多,希望能讓表演更加完美。有幾位女同學希望可以在舞曲中間,再加上一小段獨show,展現自己苦練的成果。但經上課老師與駐校藝術家的討論,表演應該以團隊為主,個人的部分應該減少。學生卻非常希望不要苦練的舞蹈白費,堅持要加入表演,幾經溝通討論,終於讓表演順利演出,也獲得全校師生的讚賞。整個過程,不僅讓學生認識、學習表演藝術,也學習如何在團隊裡溝通、協調的能力。 學生們對於藝術的投入,超乎老師們的預期。從構思、編排、演出到服裝,都精心設計。從演出中,可以發現每個人都有不同的天分,也讓孩子有機會在他人面前展現自己,獲得關注、獲得成功的機會, 同時也開啟學生多元的天賦和心智。 |