學校名稱：苗栗縣苑裡鎮蕉埔國民小學

教學團隊名稱：蕉埔藝百變

發表方案名稱：藝薈蕉埔，共創蕉埔科技藝術村

本方案今年是否已申請政府補助： █否       □是  (補助單位：             補助金額：           ) V111學年藝術深耕教學計畫實施計畫補助(補助單位：教育部  補助金額：8萬5千元  ) V110學年藝術深耕教學計畫實施計畫補助(補助單位：教育部  補助金額： 8萬元    ) V109學年藝術深耕教學計畫實施計畫補助(補助單位：教育部   補助金額：7萬元    ) V108學年度藝術深耕教學計畫實施計畫補助(補助單位：教育部  補助金額： 8萬元    ) V107-108年藝術深耕教學計畫實施計畫補助(補助單位：教育部  補助金額：12萬元    ) V106年藝術深耕教學計畫補助(補助單位：教育部   補助金額：  6萬元         ) V105年藝術與人文教學深耕實施計畫補助(補助單位：教育部  補助金額：8萬   ) V104年藝術與人文教學深耕實施計畫補助(補助單位：教育部  補助金額：10萬    ) V103年藝術與人文教學深耕實施計畫補助(補助單位：教育部  補助金額：5萬5千元) V101-102年藝術與人文教學深耕實施計畫補助(補助單位：教育部  補助金額：11萬   ) V100年藝術與人文教學深耕實施計畫補助(補助單位：教育部    補助金額：15萬    ) V99年藝術與人文教學深耕實施計畫補助(補助單位：教育部     補助金額：15萬  ) V98年藝術與人文教學深耕實施計畫補助(補助單位：教育部    補助金額：20萬   ) V97年藝術與人文教學深耕實施計畫補助(補助單位：教育部     補助金額：  20萬     )

參加類組：  █國小偏遠  □國小一般    □國中偏遠 □國中一般

方案符合條件(可複選) V課程優先原則：依在地特色及學校重點需求，優先發展、深化學校本位之藝術與人文課程及教學。 V專業成長原則：借重藝術家或專業藝術團體之專長，帶動師生藝術欣賞及創作風氣，協助藝術師資專業成長。 V資源整合原則：結合藝術家或專業藝術團體之專長及學校藝術師資教學優勢共同推展，以提升藝術教學品質。 V普遍務實原則：結合課程及教學務實推展，使全校學生普遍受惠為原則，避免華而不實之大型活動。 V教育專業原則：事前應評估藝術家或專業藝術團體對學生之教育影響，避免特殊舉止、服儀、負向語言及宗教因素等情形。 V永續發展原則：校園營造或藝術創作之進行，應考量校園永續發展原則。

教學團隊成員基本資料(表格若不足請自行增加)
編號	姓名	職稱		專長類別		E-mail
1	王美娟	校 長		校  長 總策劃		may631019@gmail.com
2	林在營	教導主任		教導主任 展演規劃 網站成果		jungllin@yahoo.com.tw
3	鄭坤昌	總務主任		總務主任 展演協助		chengkuen@webmail.mlc.edu.tw
4	劉姿辰	教務組長		教務組長 課程規畫		jphsin28@webmail.mlc.edu.tw
5	陳隆昇	學務組長		訓育組長 表藝協同		srw0088@yahoo.com.tw
6	張青芯	敎 師		音樂協同
7	陳婉萍	教 師		視覺藝術
8	劉阜芸	外聘		駐校藝術家音樂藝術		烏克麗麗
9	潘學漢	外聘		駐校藝術家 音樂藝術		薩克斯風
10	何思瑩	外聘		駐校藝術家 表演藝術		表演藝術
11	陳玟天	外聘		駐校藝術家 表演藝術		節令鼓
主要聯絡人資料： （往後訊息通知將以e-mail為主，務請詳填）
姓名			學校電話		住家電話			傳真電話	行動電話
林在營			037-741574#12					037-745035	0922518472
E-mail							郵寄地址
jungllin@yahoo.com.tw							苗栗縣苑裡鎮蕉埔里87-2號

填表須知：

1.         請依報名表格式欄位確實填寫，主要聯絡人資料請務必填寫完整，以利聯繫；若不符合下述規定，將不予審查：

（1）學校名稱務請填列全銜（包含公私立、鄉鎮市區及學習階段等資料），

（2）請自行設定一個教學團隊名稱，名稱長度以中文字10個字為上限。

（3）請自行設定一個方案名稱，主題名稱請以15個字（含標點符號）為上限。

2.    若教學團隊成員基本資料表格不敷使用，請自行擴增，主要聯絡人需為團隊成員，亦需列入基本成員資料。

3.         經報名確定後，所有參賽資料之製作(名錄、獎狀…)皆以此表為據，請務必再三查核，若有疏漏，自負全責。

 

方案全文

學校名稱：苗栗縣苑裡鎮蕉埔國民小學

方案名稱：藝薈蕉埔，共創蕉科技埔藝術村

一、方案發展的動機或目的

（一）學校現況說明(分析學校藝術師資結構、成立工作小組)

1. 本校為苗栗縣南邊邊陲地帶，屬苑裡鎮偏遠迷你小學，學生文化刺激明顯不足，又本校無專業藝術師資，若缺少經費挹注難以提供學生多元學習，多元發展機會。

2. 校長重視藝術與人文教育除積極推動，更希望引進社區藝術家及藝術專業人員，與本校教師進行協同教學，期望帶給學生音樂、視覺藝術以及表演藝術上更精進，同時提昇師生之藝術素養，學校致力發展數位新興科技，運用數位科技，提昇學生創作活力與向度。

3. 經過多次研討，擬兼顧學校特色發展及強化藝術與人文領域之音樂、視覺藝術以及表演藝術層面。同時落實音樂教學，讓樂聲飄揚於校園；結合在地視覺藝術家的專業技能，結合社教文化及民間藝師共同規劃，促進雙方互動交流，鼓勵學生將作品展示於鎮圖書館、藺草館及英才書院、…等，並結合音樂與表演藝術，兼顧發展表演藝術-24節令鼓教學、肢體律動表演。

（二）方案發展目的(以學校特色為主題結合資源)

1. 借重民間藝師指導，由校內聘請專業教師教授，讓學習者透過協同教學實際參與充實專業技能。

2. 藝術源於生活，也融入生活，而學校教育是陶冶藝術與人文的搖籃，尤其國小階段更是培育藝術興趣、技能與鑑賞能力的最佳時機。

(三) 藝術家簡介

1.邱泰洋老師

專長：雕塑現代造型藝術創作、公共藝術、景觀工程藝術、環境藝術

經歷：2004台灣省諮議會會史館雕塑遴選委員

2005美哉南投樹石大展石雕組評審委員

2005全國漂流木雕刻比賽評審委員

2005美哉南投樹石大展石雕組評審委員

2006南投花卉嘉年華石雕組評審委員

2006全國大專院校公共藝術競賽評審委員

2007國立大甲高工公共藝術設置執行小組委員

2007審計部新竹審計室公共藝術設置評審小組

2007國立聯合大學公共藝術設置執行小組委員

        現任：現代造型藝術創作負責人

蕉埔藝術造型執行長

台中市雕塑學會理事長

本校「在地傑出企業駐校服務」簽約駐校服務藝術家

2.陳玟天老師

專長：二十四節令鼓、舞獅

        學歷：馬來西亞日新獨立中學廿四節令鼓隊-（2003-2009，2006-2008擔任主席）

        經歷：創辦國立臺中教育大學響鼓社及擔任指導教練

2014~2016年台灣各商演與公益演出達49次。

3.何思瑩老師

專長：中國舞、芭蕾舞、歌曲律動表演

        學歷：國立台灣體育學院

     經歷：星舞舞蹈藝術中心、台中市七星國小舞蹈班老師、台中縣后綜國中舞蹈社團

老師

4.劉阜芸老師

專長：樂器（鋼琴、長笛、古箏、直笛）、樂隊合奏、直笛合奏等

        學歷：輔仁大學音樂系畢業。

        經歷：蕉埔國小藝術人文支援老師

5.潘學漢老師

專長：樂器（薩克斯風、鼓隊）、樂隊合奏、直笛合奏等

        經歷：蕉埔國小藝術人文支援老師，指導學生薩克斯風表演

 

二、方案發展歷程

（一）短中長程發展目標

1. 短期目標：發展期（跨領域教學導入科技創作）

112學年度實施項目內容:

112年9月~113年7月（112學年度）

實施策略:

A.    辦理教師視覺藝術創作研習活動：

（1）時間：112年9月~113年7月

（2）內容：聘請專業教師，辦理視覺藝術創作（藍晒）教學研習。

B.    辦理教師表演藝術研習活動：

（1）時間：112年9月~113年7月

（2）內容：聘請專業教師，辦理表演藝術教學研習。

C.    課表安排（實施協同教學）

（1）  音樂：低、中、高年級每週各1節。

（2）  表演藝術：中、高年級每週2節，每學期四週，共48節。

       實施目標：

A.    本校無專業音樂及表演藝術教師，藉由計畫提昇教師對表演藝術的創作能力與鑑賞能力，瞭解音樂教學技巧，提升教學成效。

B.    增進學生對表演藝術與創作的興趣，陶冶學生性情，藝術鑑賞能力與外界接軌。

C.    學習演奏烏克麗麗、歌曲律動，一技在身，美化人生。

2.    中期目標：深耕創作期（發展跨領域創作作品）

113~115學年預計發展目標（113/8~116/7）

A.    辦理協同教學，主題教學為烏克麗麗、薩克斯風、兒童美術、科技創作、3D列印筆創作、雷雕創作、24節令鼓…等。

B.    在地藝術人文資源的借重，活化藝術教學，達到更深化的教學內涵。

C.    網羅引進此區藝術企業家、如雕塑、陶藝、磚雕等，用企業經營理念，並引進科技創作專家，多元樣貌指導師生進行教學。

實施策略：

A.    引進在地專家人才協同教學。

B.    音樂烏克麗麗1-3年級每週各1節。

C.    音樂薩克斯風4-6年級每週各1節。

D.    發展24節令鼓教學中高每週各1節。

E.    兒童美術教學(視覺藝術)-低年級每週2節、每學期六週。

F.    版畫創作、科技創作-中、高年級每週2節，每學期六週。

G.    融入生活、藝術、綜合課程協同教學，引進專業藝術教師（或認證合格教學支援工作人員）到校指導學生發展藝術活動。

H.    每位學生至少能演奏一項樂器、每學期至少能產出一件繪畫作品並能結合科技進行創作。

I.    藝術展演成果發表會

（1）時間：5月（母親節）及6月（畢業典禮）

（2）辦理內容：辦理藝術綜合成果展，教學成果發表、24節令鼓展演、　　邀請社區藝術家到校指導。

   實施目標

A.    增進學生音樂基礎能力，學習樂器演奏技巧與團隊合作，培養音樂興趣。

B.    學習民俗技藝，培養團隊默契，藉由親手擊鼓，感受震撼力，結合社區融入社團藝術文化。

C.    提供學生發表機會，並結合各社區藝術團體，提供展演平台，增進藝術交流。

3.   長期目標：蕉埔科技藝術村

116學年開始發展目標(116/9~125/07)

A.    辦理協同教學及教師研習，主題內容以音樂教學、版畫教學、表演藝術教學、二十四節令鼓教學。

B.    擴展學習範圍，結合科技專家、藝術家與學校藝術師資，深化學校本位藝術與人文課程。

C.         強化藝術賞析與創作體驗教學，促進社會資源參與與教學運用，涵養藝術人口。

D.    與在地藝術家簽約，確認在地藝術家駐校服務理念結合與合作，共同形塑蕉埔科技藝術村

E.    每年五月積極籌劃社區藝術家與學生科技&藝術作品巡迴聯展，形塑蕉埔科技藝術村目標。

F.    建立數位平台共享機制，將學生作品數位化，置於網路空間上，以達成數位藝廊之目標，讓學生作品展演空間加寬。

G.    落實教育部美感教育推動與發展。

（二）課程內涵(以設計創意學習活動課程)

1.視覺藝術課程-兒童美術、版畫、科技創作協同教學。

2.音樂藝術課程-烏克麗麗協同教學課程、蕯克斯風協同教學課程。

3.表演藝術課程-24節令鼓協同教學課程、表演藝術律動、舞蹈課程。

4. 專業教師、藝術家到校指導老師，充實教師藝術素養，發展藝術活動專融入資訊科技與各領域課程，達成美感教育之目標。

三、實施策略與具體實施內容

（一）實施策略(含自我檢討改進機制的設計)

（二）具體實施內容（課程實施期程112年9月～113年7月，扣除寒、暑假，內容含課程表及上課年級人數等）

A. 音樂藝術協同教學:

      以原有藝文課程另外在課程中加入直笛及烏克麗麗教學，低年級以直笛吹奏指法練習與歌曲為主，中年級以烏克麗麗合弦彈奏練習為主，高年級以能自彈自唱進行練習。

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (校內/外聘藝術家)
112年9月-113年1月(共18週)	低年級/12	每週四 第2節	音樂協同教學－直笛教學	低年級藝文課(康軒版)、直笛教學(指法綜合練習)	鄭坤昌、林燕怡 /劉阜云
	中年級/17	每周四第3節	音樂協同教學－烏克麗麗教學	中年級藝文課(康軒版)、烏克麗麗教學(和弦綜合練習)	鄭坤昌、張淑華 /劉阜云
	高年級/15	每周四第4節		高年級藝文課(康軒版、烏克麗麗教學(和弦彈唱練習)	鄭坤昌、陳岑薇 /劉阜云
113年2月-113年6月(共18週)	低年級/12	每週四 第2節	音樂協同教學－直笛教學	低年級藝文課(康軒版)、直笛教學(指法綜合練習)	鄭坤昌、林燕怡 /劉阜云
	中年級/17	每周四第3節	音樂協同教學－烏克麗麗教學	中年級藝文課(康軒版)、烏克麗麗教學(和弦綜合練習)	鄭坤昌、張淑華 /劉阜云
	高年級/15	每周四第4節		高年級藝文課(康軒版、烏克麗麗教學(和弦彈唱練習)	鄭坤昌、陳岑薇 /劉阜云

B、視覺藝術協同教學:本校現有視覺藝術教師陳婉萍任教。

C、表演藝術協同教學：

表演藝術協同教學分低、中、高年級，週五彈性課程二節，共八次，預計112年11月與113年5月（中、高年級）共48節。低年級以歌曲結合肢體律動為主要教學內容，中年級以武術結合肢體律動為主要教學內容，而高年級以舞蹈表演為主要教學內容。

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (校內/外聘藝術家)
112年11月- (共4週)	低年級/12	每週五 第1.2節	表演藝術 協同教學	歌曲結合肢體律動表演	林燕怡、魏淑花/何思瑩
	中年級/17	每週五 第3.4節		歌曲結合肢體律動表演教學	張青芯、張淑華/何思瑩
	高年級/15	每週五 第5.6節		歌曲結合肢體律動表演	陳隆昇、陳岑薇/何思瑩
113年4月 (共4週)	低年級/12	每週五 第1.2節	表演藝術 協同教學	歌曲結合肢體律動表演教學	林燕怡、魏淑花/何思瑩
	中年級/17	每週五 第3.4節		歌曲結合肢體律動表演	張青芯、張淑華/何思瑩
	高年級/15	每週五 第5.6節		歌曲結合肢體律動表演	陳隆昇、陳岑薇/何思瑩

D、藝術展演成果發表會

 1.藝薈蕉埔暨社區藝術家作品巡迴展

  （1）時間：112年5月

（2）辦理內容：學生作品暨藝術家作品聯展。

 2.校內成果展

  （1）時間：111年11月(校慶) 、112年6月畢業藝術表演成果

（2）辦理內容：辦理藝術綜合成果展，教學成果發表、烏克麗麗表演、薩克斯風表演、24節令鼓展演、邀請社區藝術家到校指導。

(三)教師增能(執行藝術師資協同教學策略、成立藝術與文文工作坊、課程研發，例如優良教學活動設計及教材彙整)

日期	週次	研習課程內容	授課教師
112年11月	第八週	表演藝術教學研習－ 歌曲、肢體律動教學精進	何思瑩老師
113年 4月	第七週	視覺藝術教學研習－ 視覺藝術（藍晒）教學研習	陳婉萍老師

四、具體成果(含109、110、111實施績效需要量化)

五、預期效益

1.  本方案之進行，隨時與團隊檢討修正，預定於11月運動會、5月母親節與6月畢業典禮時，辦理視覺藝術(畫展)、音樂(陶、直笛)及24節令鼓教學的成果發表會，落實方案成效。

2.  配合學校主題教學，如聖誕節、母親節、畢業典禮等慶祝活動，表演烏克麗麗,歌唱發表等活動、配合社區踩街、迎媽祖…等參與社區各項活動，融入社區文化。

3.  舉辦學生美術作品展覽發表會、預計在運動會及畢業典禮校內成果展、苗栗縣英才書院、苑裡鎮圖書館、泉井牧場…等舉辦與社區藝術家聯展（5月）展出、增加學校與小朋友作品的能見度。

4.  藉由藝術家駐校指導，提升教師藝術技能，讓藝術教學在本校紮根，永續發展，營造蕉埔國小的藝術氛圍。

5.  結合數位科技與藝術創作，激盪出輾新的創作火花。

6.  建立數位平台共享機制，將學生作品數位化，置於網路空間上，以達成數位藝廊之目標，讓學生作品展演空間加寬。